品川区立学校では、全校に校内別室指導支援員を配置し、登校することはできても、教室に入ることが難しい児童・生徒を対象に空き教室などを利用し、支援員がきめ細やかな学習や相談支援を行っています。

担任の先生、学年主任や管理職などが、学習方法、校内別室などの居場所の確保や教室復帰などについて、相談に応じます。

区立学校に在籍している児童・生徒を対象として、学校以外の児童・生徒の居場所、学習および活動の場として、区内に４か所のマイスクールを設置しています。

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区立学校に在籍している児童・生徒を対象として、不登校になっている児童・生徒が利用できるインターネット上の仮想空間です。
東京都が運営するバーチャル・ラーニング・プラットフォーム(VLP) を活用して、仮想空間上での学習支援やコミュニケーションの機会の提供を行い、社会的な自立ができるように在籍校と協力しながら支援を行います。

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区内に25か所ある児童センターは、「学校に行きづらくなったとき」の居場所として利用することができます。
児童センターには職員のほか、午前中には小さいお子さんやその保護者、午後からは小学生から高校生まで色々な方がいて、リラックスしたり、職員と話したり、本を読んだりと自由に時間を過ごすことができます。

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不登校・ニート・ひきこもりなど、様々な「生きづらさ」を持つ子ども・若者とその家族を応援します。
みんなで食事をつくったり、おしゃべりをしたり、運動したり、そして、ときには一人でのんびりしたり、安心して、自分らしくいられるスペースです。

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不登校の状況にあるお子さんに対し、民間において、自主的に設置・運営されるフリースクールなどがあります。
フリースクール等では個別の学習や相談・カウンセリング、社会体験や自然体験などの活動、授業形式による学習などを行っています。その規模や活動内容等は様々ですが、不登校の子どもの学びの場の一つとなっています。

教育または心理の専門家が、区内在住のお子さん（幼児・小学生・中学生・高校生）または区立学校に在学している児童・生徒や保護者からの相談（電話相談・カウンセリング・プレイセラピー）に応じています。来室での相談には事前予約が必要です。

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スクールソーシャルワーカーは、教育委員会や地域住民と学校を結ぶなど、福祉の立場から児童・生徒を支援する福祉の専門家です。